algemeen. onderzoek. technologie

Klopt het dat vrouwen slechter zijn in wiskunde?

Lange tijd werd aangenomen dat vrouwen bezittenminder wiskundig vermogen in vergelijking met mannen vanwege bepaalde biologische verschillen die een sterke invloed hebben op hun kennis van technologie, technische processen en natuurwetenschappelijke onderwerpen. Volgens de Britse portal newsweek.com toonde de laatste studie, waarbij 104 kinderen van 3 tot 10 jaar betrokken waren, van wie 55 meisjes waren, aan dat beide geslachten dezelfde wiskundige vaardigheden hebben. Betekent dit feit dat het mannelijke en vrouwelijke denken veel meer gemeen heeft dan eerder gedacht?

Kunnen vrouwen uitstekende wiskundige vaardigheden hebben?

Waarom zijn er meer mannelijke wiskundigen dan vrouwelijke wiskundigen?

Een voorbeeld van Sofia Kovalevskaya, die ooitwerd de eerste vrouw die de officiële titel van professor in de wiskunde ontving; lange tijd heeft ze meisjes niet verleid om alles op te geven in naam van de wetenschap. In de eenentwintigste eeuw zijn de meeste van hen vaak teleurgesteld in natuurwetenschappelijke onderwerpen, waardoor ze plaatsmaken voor jonge mannen op technische universiteiten en wiskunde veranderen in een bijna volledig "mannelijke" wetenschap. Zo'n ongelijke verdeling van geslachten geeft de mannelijke bevolking van de planeet vaak de gelegenheid om te denken dat wiskunde gewoon niet is gecreëerd voor de vrouwelijke geest, aangescherpt op het aangaan van sociale banden en het opvoeden van kinderen. Ondanks een dergelijk oordeel suggereren voorbeelden van vrouwelijke wetenschappers uit het verleden het tegenovergestelde, met name door Sophia Kovalevskaya, Hypatia of Alexandria, Nicole Lepot en Sophie Germain te benadrukken als bekende wiskundigen die hebben bijgedragen aan de ontwikkeling van de wereldwetenschap.

Zie ook: Vrouwen leven langer dan mannen

De impopulariteit van wiskunde als wetenschap onderDe vrouwelijke bevolking van de planeet kan worden geassocieerd met de aanwezigheid van een groot aantal clichés en vooroordelen, maar niet met de structuur van het vrouwelijk brein, zegt een artikel van NPJ Science of Learning. Omdat wiskunde niet de meest sociaal belangrijke wetenschap is, geven meisjes meestal de voorkeur aan sociale beroepen in het kader van hun potentiële voordelen, door te kiezen voor pedagogiek, geneeskunde en biologie.

Om te bevestigen of te weigerenDeze theorie, wetenschappers voerden een ongewoon experiment uit, bestaande uit het kijken naar een diverse groep kinderen die video lesgeven met wiskundige concepten en inclusief voorbeelden over de score en toevoeging. Parallel hieraan brachten de onderzoekers de hersenactiviteit van kinderen in kaart met behulp van een MRI-scanner. Na het experiment werden vergelijkbare acties ondernomen met volwassenen die werd gevraagd om dezelfde video te bekijken als de kinderen.

Een nieuwe studie toonde aan dat vrouwen en mannen gelijke wiskundige vaardigheden hebben

En wat denk je, is er een plaats voor een vrouwelijke benadering in de natuurwetenschappen? Deel uw mening in onze Telegram-chat of op een kanaal in Yandex.Zen.

De resultaten van het experiment toondendat statistisch equivalente niveaus van neurale volwassenheid in de hersenen van zowel volwassenen als kinderen zich in hetzelfde tempo ontwikkelen, ongeacht geslacht. Dit feit suggereert dat, ondanks het feit dat het totale aandeel meisjes dat afstudeert aan technische universiteiten slechts ongeveer 20% van het totale aantal afgestudeerden uitmaakt, het menselijk brein hetzelfde functioneert en zich niet specialiseert in een bepaald wetenschapsgebied, afhankelijk van het geslacht. Voorkeuren bij het kiezen van een of ander gebied van professionele ontwikkeling zijn meestal consistent met de publieke opinie en tradities, waardoor meisjes worden gedwongen om specialiteiten te kiezen die in de ogen van de samenleving prestigieuzer zijn.