Archeologen hebben een oud Maya-bordspel ontdekt - hoe kan het modern leren helpen?

We houden er allemaal van om op de een of andere manier te ontspannen en tot rust te komen -de manieren hiervoor zijn totaal verschillend, die afhangen van de hobby's van elk. Bordspellen zijn er een van, en in onze tijd hebben ze zich zo ontwikkeld dat er voor elk wat wils is: strategie, RPG, fantasie, kaartspellen en nog veel meer. Ze helpen niet alleen om plezier te hebben, maar ook om vrienden te worden. En het meest interessante is dat zelfs de oude Maya's ervan wisten. Daarom was een recente vondst door archeologen een oude kopie van een Maya-bordspel. En ondanks enige wreedheid diende dit artefact als reden tot nadenken voor de huidige leraren.

Er is een breed scala aan bordspellen voor verschillende leeftijdsgroepen en interesses. Van klassieke strategiespellen tot kaartspellen.

De inhoud

• 1 Oude bordspellen
• 2 Bordspel van de oude Maya's
• 3 Wat docenten kunnen leren van oude spellen
• 4 Hoe helpen bordspellen je om beter te leren?

Oude bordspellen

Oude bordspellen zijneen uniek en fascinerend aspect van de cultuur van verschillende beschavingen die al millennia bestaan. Games waren niet alleen een bron van vermaak, maar ook een middel tot socialisatie, educatie, ontwikkeling van strategisch denken en versterking van sociale banden.

Veel oude bordspellen hebben een belangrijke rol gespeeld in cultuur en samenleving.

De geschiedenis van bordspellen gaat diepoudheid. Al in oude beschavingen, zoals Egypte en Mesopotamië, waren er spellen die met fiches of figuren op borden of vliegtuigen werden gespeeld. In het oude Egypte was bijvoorbeeld het spel "Senet" populair, dat werd gespeeld op een speciaal bord met cellen, en in het oude Mesopotamië was het spel "Royal Game of Ur" populair, dat werd gespeeld op een speciaal bord, gooien een dobbelsteen en het doel was om zeven van hun fiches aan de andere kant van het bord te plaatsen.

Met de ontwikkeling van oude beschavingen zijn games gewordendienen niet alleen een onderhoudende functie, maar begonnen ook verschillende aspecten van cultuur en samenleving te weerspiegelen. In het oude China werd bijvoorbeeld het spel "Go" ontwikkeld, dat een strijd om territorium was en het strategische denken van de Chinese samenleving weerspiegelde. In het oude Griekenland was het spel "Petteya" populair, wat hielp bij het ontwikkelen van logische en analytische vaardigheden, en het kan worden vergeleken met moderne dammen.

Zie ook: In Amerika zijn oeroude bouwwerken ontdekt die ouder zijn dan de Egyptische piramiden.

Ook in de oudheid werden dergelijke spellen vaak in verband gebrachtgoddelijke macht. In verschillende culturen kunnen ze worden gebruikt als communicatiemiddel met de goden, profetieën of zelfs als weergave van religieuze mythen. Sommige spellen waren rituelen om goden te eren en werden gebruikt tijdens festiviteiten en ceremonies.

Ze weerspiegelen de diversiteit van sociale waarden,intellectuele en sociale vaardigheden ontwikkelen, en de mogelijkheid bieden om dichter bij het verleden te komen en meer te leren over verschillende aspecten van oude culturen.

Maar zelfs nu gaan bordspellen doorpopulair zijn over de hele wereld. Ze blijven evolueren en zich aanpassen aan veranderende maatschappelijke behoeften en technologieën. Toegegeven, ondanks alle veranderingen blijven oude bordspellen een belangrijk aspect van onze culturele en spelgeschiedenis.

Bordspel van de oude Maya's

Archeologisch onderzoek op het schiereilandYucatan in Mexico leidde tot de ontdekking van een nieuwe culturele vondst in verband met het oude Maya-volk - een bordspel. De Maya-beschaving bloeide in Midden-Amerika van 2000 tot 1500. BC, stond bekend om zijn gevarieerde en populaire spellen. Men geloofde dat deze spellen een griezelig vermogen hadden om toekomstige militaire gebeurtenissen te voorspellen. Onder deze spellen bevonden zich een bordspel genaamd Patolli in de vorm van een kruis en een balspel genaamd Pok-a-Tok.

De foto toont de vondst van archeologen. Dergelijke artefacten helpen ons de gewoonten en cultuur van de oude volkeren beter te begrijpen. Foto: INAH

Onlangs hebben archeologen in Chichen Itza een steen ontdektplaat, die geassocieerd bleek te zijn met het rituele spel van de Maya's met een zware bal. Dit spel was van grote culturele en religieuze betekenis voor hun beschaving. Het diende niet alleen als amusement, maar weerspiegelde de diepgewortelde overtuigingen en waarden van dit volk. De spellen dienden als een platform voor het tonen van fysieke vaardigheden, het vestigen van sociale orde en het versterken van de verbinding tussen mensen en het goddelijke.

Het spel ontdekt in Chichen Itza symboliseerdehet delicate evenwicht tussen licht en duisternis was een soort kosmische strijd. Net als bij andere Maya-spellen, werd aangenomen dat het het lot van gewassen, klimaat, gemeenschappen en individuen beïnvloedde.

Voor de Maya's werd de overwinning in dergelijke spellen overwogeneen teken van de gunst van de goden. Ze geloofden dat de winnaars de uitverkorenen waren. En degenen die vaak verloren, werden zelfs geofferd aan de goden. Maya-spellen dienden niet alleen voor amusement, maar ook om een ​​verbinding met het goddelijke tot stand te brengen.

Deelname aan deze spelen gaf de Maya's een gevoel vancollectieve identiteit en verbondenheid. De rituelen en overtuigingen in verband met de spelen droegen bij aan de vorming van een collectief begrip en versterking van de banden tussen de fysieke, spirituele en sociale aspecten van het leven.

Wat docenten kunnen leren van oude spellen

Het concept van de "magische cirkel", voorgesteld door de Nederlandse historicus Johan Huizinga, suggereert dat spelers tijdens het spel worden ondergedompeld in een tijdelijke wereld met hun eigen regels en grenzen.

De lessen uit het verleden helpen vaak om het heden te begrijpen.

Een voorbeeld van dit concept is de Maya-vondst, die regels bevat die het gewone leven opschorten en een gedeelde ervaring creëren.

De magische cirkel is een ritueeleen ruimte die zowel transformeert als een gemeenschapsgevoel creëert. Inzicht in dit concept kan worden gebruikt om inclusie en samenwerking in de huidige onderwijsomgeving te stimuleren. Speelervaringen in deze ruimte kunnen het leren bevorderen en een gevoel van saamhorigheid creëren, waardoor leerlingen zich kunnen ontwikkelen en samen kunnen leren.

Inclusie betekent aanpassing van de omgeving,educatieve programma's, onderwijsmethoden en ondersteuning om tegemoet te komen aan de uiteenlopende behoeften en leerstijlen van elk individu. Ze streeft ernaar een ruimte te creëren waar verschillen worden verwelkomd, gewaardeerd en gezien als een kracht in plaats van een obstakel.

Het kan interessant zijn - wetenschappers hebben ontdekt wanneer de oude mensen opium begonnen te gebruiken.

Oude rituelen en spelen hebben zekerkenmerken zoals herhaling, structuur en het gebruik van symbolische objecten die leerlingen helpen de wereld te begrijpen. Ze bieden ook psychologische en sociale voordelen door sociale banden te versterken, angst te verminderen en cognitieve flexibiliteit en probleemoplossend vermogen te verbeteren.

Opname van oude en moderne spellen inhet onderwijsproces bevordert de ontwikkeling van "zachte" vaardigheden, kritisch denken en inclusiviteit. Door middel van communicatie, het geven van autonomie aan studenten en het overbruggen van culturele verschillen, helpen analoge games studenten elkaar beter te begrijpen in de klas. Maar het belangrijkste is dat niemand wordt opgeofferd.

Hoe helpen bordspellen je beter te studeren?

Er zijn enorm veel soorten bordspellen die de ontwikkeling van totaal verschillende vaardigheden kunnen beïnvloeden.[/ Onderschrift]

Ben je dol op bordspellen? - deel uw antwoorden in onze Telegram-chat, we zullen iedereen blij maken!

Gezien de toegankelijkheidsbehoeften via hunmotorische, zintuiglijke en cognitieve aspecten kunnen games worden ontwikkeld voor een breder scala aan leerlingen. Door bordspellen in het hoger onderwijs op te nemen, kunnen docenten dus een leeromgeving creëren die geschikt is voor alle studenten.