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Comment les gadgets affectent le cerveau des enfants

Très souvent, diverses ressources mobilisentl'impact des gadgets sur les jeunes enfants. Cependant, un groupe de scientifiques américains a décidé de vérifier si cela est vrai. L'étude, publiée dans la publication de JAMA Pediatrics, est basée non seulement sur des statistiques, mais également sur les résultats d'une IRM du cerveau. Et il semble que les données obtenues confirment en effet le fait que les gadgets ont un effet sur le cerveau des enfants.

Les gadgets affectent-ils les enfants?

Comment les gadgets affectent un enfant

Pour leurs recherches, les scientifiques ont sélectionné 47 enfants deâgés de 3 à 5 ans ayant réussi le test pour mesurer leurs capacités cognitives, et il a été demandé à leurs parents de répondre à un certain nombre de questions sur les habitudes des enfants lorsqu'ils utilisaient un smartphone ou une tablette. Les questions étaient de la nature suivante: «À quelle fréquence les enfants utilisent-ils des gadgets?», «Quel type de contenu regardent-ils?», «Les adultes regardent-ils ce que l'enfant fait avec le gadget?». Tous les enfants participant à l'expérience ont également subi un scanner cérébral en IRM.

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En conséquence, l'analyse a montré que les enfants qui passaient plus de temps devant les écrans des gadgets présentaient ce que les auteurs appellent une «intégrité de la substance blanche» plus basse.

La matière blanche peut être grossièrement imaginéeen tant que réseau de communication interne du cerveau. Ses longues fibres nerveuses sont recouvertes d'une sorte d '"isolement" qui permet aux signaux électriques de passer d'une zone du cerveau à une autre sans interruption. - disent les chercheurs. L'intégrité de cette structure est le degré d'organisation des fibres nerveuses et le développement de la membrane associée aux capacités cognitives. En particulier, il se développe lorsque les enfants apprennent à parler.

Auteur principal, John Hatton de l'Hôpital pour enfantsCincinnati a déclaré qu'il existait un lien clair entre l'utilisation plus fréquente de gadgets et la moindre «intégrité de la substance blanche» chez les enfants participant à l'expérience. Ce changement structurel, apparemment, s'est reflété dans les résultats du test cognitif, que les enfants ont également réussi. Le test a montré un lien entre la forte utilisation de gadgets et le faible niveau de compétences linguistiques et grammaticales.

On ne sait pas exactement comment le temps de travail avecLes gadgets provoquent des changements dans le développement du cerveau, et de nombreux facteurs peuvent expliquer le lien que nous avons trouvé », déclare Lauren Bray, médecin à l'Université de Calgary.

Le Dr Bray a réalisé une IRM sur une autregroupe d’enfants et a remarqué que plus un enfant passait de temps à utiliser des gadgets, plus les symptômes du TDAH (trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité) se manifestaient. Mais cette étude suggère également que les symptômes peuvent être la raison même pour laquelle les enfants passent du temps devant les écrans de smartphones et de tablettes. Cependant, il existe un certain lien à cet égard qui reste à clarifier. Et que pensez-vous, combien de temps un enfant peut-il passer seul avec des gadgets? Ecrivez à ce sujet dans notre chat dans Telegram.

Il est difficile de dire quel est l’âge «sûr» de l’utilisation de gadgets. Nous ne conseillerions pas d'y habituer l'enfant au moins jusqu'à l'âge de trois ans. - résume les scientifiques.

Les prochaines étapes planifiées par les expertsentreprendre, concerner une étude plus complète de l’image de l’impact des gadgets sur les jeunes enfants et la recherche de relations plus claires concernant les changements pouvant survenir dans le cerveau des enfants. En outre, les experts ont pour objectif de formuler un certain nombre de recommandations sur l’utilisation des gadgets par les enfants pour les parents et les établissements préscolaires.